Aprendizaje flexible inteligente: Quinta Generación

Taylor, 1999 supone un sistema de respuesta automatizada y bases de datos inteligentes, todo ello soportado en Internet, supone un avance en la cuarta generación al abaratar costes de personal y cargarlos a los sistemas de inteligencia de respuesta automatizada, tecnologías que simularían la intervención del tutor y compañeros. A esta generación se comienzan a incluir los dispositivos móviles. Surgen denominaciones como Sutton 1999 Educación como negocio mientras que otros autores la denominan educación objeto de la economía.